О том, о сем и , в основном, о детях

Ну, и у кого из нас нормальный директор в школе?

From:

allochkag.livejournal.com

нет, у нас как раз директриса очень нормальная, но и она не в состоянии поменять всю программу по щучьему велению, по моему хотению или изменить состояние мозгов и финансов в MA Board of Education

From:

Я думаю, что на меня посмотрят как на больную :(((

From:

Tak на меня и посмотрели! А почему вы меня не предупредили?

From:

Да я спрошу все равно. У нас parent-teacher conference намечается

From:

На самом деле, эти тесты составлены на наши налогоплательщиские деньги. И мы, как оные, имеем право знать, что там было . Смеюсь.

Мне странно другое, действительно ли, что это только меня так волнует?

У нас конференция 22-ого.

From:

Я думаю, что процент родителей, которых это волнует таки очень мал!

From:

allochkag.livejournal.com

и все они уже собрались и всё обсудили в журнале у Лили :)

From:

Вот, девочки, а потом пойдет PSAT, SAT, все дела...

From:

Не... ПСАТ и САТ секретов нет ( т.е. есть, но они все у меня ) . Ты видела, что скаларшип к МКАСу 10-ого класса привязали?

У меня нет сомнений, что все наши дети сдадут МКАС на то, чтобы им дали школьный диплом, это фигня. А вот что еще к нему привяжут к тому времени, когда наши дети дорастут до старшей школы... остается посмотреть.

From:

А что это за скорларшип? Это разве не для тех, кто хочет учителем стать?

From:

The Adams Scholarships
The Adams Scholarships are awarded to students in public high schools based on their performance on the 10th
grade Massachusetts Comprehensive Assessment System, and are awarded without consideration of the financial
need of the student and her family. To qualify for the scholarship, students must meet two criteria:
• Their combined scores on the English and math MCAS test must be in the top
25 percent in their school district; and
• They must score at a performance level of advanced on one of the tests and
advanced or proficient on the other test.1
While students are allowed to retake one or both tests in their junior or senior years of
high school, the retests are only for determining eligibility for high school graduation, and cannot be used for
purposes of qualifying for the Adams Scholarships.2
Students awarded an Adams Scholarship are granted a tuition waiver at any public college or university in the
Commonwealth.

From:

Вон оно что! Спасибо!

From:

Мне кажется, что в целом это действительно многих родителей не особо волнует, поскольку это скорее необходимо для школы. Вот в 10-м классе это будет волновать гораздо больше в силу того, что результаты MCAS каким-то образом связаны с получением аттестата зрелости.
Меня лично это взволновало лишь с точки зрения непонимания происходящего: не увязывалось как-то наличие всех верных ответов и отсутствие максимального балла. Несомненно мне было бы любопытно взглянуть на те самые вопросы по математике, на которых ребёнок потерял несколько баллов, но для меня это не критично, так как я отлично знаю что и в каком объеме знает мой ребёнок по математике и пребываю в полной уверенности, что никаких пробелов у него в знаниях не существует. Меня больше волнует, что мой ребёнок-перфекционист уже который день ходит расстроенный из-за этих несчастных потерянных баллов ...

From:

Если не секрет, а что вы говорите своему перфекционисту на эту тему? У меня тоже очень переживает по любым подобным поводам :(

From:

Много чего говорю, но до сих не уверена, что это помогает. Одна надежда на то, что "вода камень точит".

Во-первых, постоянно пытаюсь донести, что отметка далеко не всегда отражает действительный уровень знаний и умений. Она обычно отражает помимо этого еще ряд субъективных факторово: мнение учителя (во время устной презентации), общее самочувствие и настроение ребёнка во время выполнения задания и т.п.

Во-вторых, всегда привожу примеры из жизни (собственной, близкий людей, знаменитостей) о том, что невозможно быть идеальным и совершенным всегда и во всех областях деятельности. Внушаю, что в жизни есть место для ошибок и неудач, и именно они порой являются толчком к большому прогрессу.

Но меня не покидает ощущение, что мои слова не лечат моего ребёнка. Лишь после того, как дитя "переболеет" конкретной неудачей, наступает выздоровление, тянущееся до следущего эпизода. А в моменты "болезни" стараюсь больше отвлекать от пагубных мыслей :-)

From:

Спасибо!

From:

Я тоже считала, что я знаю, что мой ребенок знает, а что нет. Мое подозрение, что мы в своем "советском" подходе, что-то упустили, что американская школа считает важным.

Мой перфекционист тоже расстроился. Его первый вопрос после рассмотрения результатов был "Мам, меня теперь не возьмут в Гарвард?"

From:

Хорошо, что мы в твоем журнале, Лиля! А то бы нас праведные мамашки уже побили за то, что мы задурили детям мозги Гарвардом

From:

Ты знаешь, я не могу сказать, что я сильно промываю мозги... Но мечтать же не вредно...

Я думаю, желать детям того, что нам не досталось самим - почти естественно. Никто же не может сказать "вот она сама в детстве не танцевала, а детей учит"... Да, Мишка сейчас танцует лучше, чем кто-либо из наших знакомых взрослых... Чем Гарвард отличается? Мы зачем в эту страну приехали? Чтобы дать детям все, включая Гарвард...

А мамашки... имеют право на свое мнение в своем журнале:)

From:

<Мое подозрение, что мы в своем "советском" подходе, что-то упустили, что американская школа считает важным.>

Лично у меня такая мысль пока что не возникает и вот почему. Во-первых, они в школе этих пробных MCAS тестов написали более, чем достаточно и я видела сами тесты и то, что мой ребёнок их писал на отлично. Во-вторых, я допускаю, что мой ребёнок способен ошибиться по невнимательности. В-третьих, речь идёт об очень незначительной потере баллов, чтобы я этим заморочилась ;-)

И вообще, если честно, то в глубине души я даже немного рада, что результат не 100%. Мне кажется, что моему перфекционисту этот опыт должен пойти на пользу.

From:

Это слова директора Neary Elementary School in Southborough
http://neary-principal.blogspot.com/

"Also this week we received our students' MCAS scores from last spring, which focus primarily on two areas of learning -- math and English language arts. (Fifth graders are also tested on science knowledge.) As always, our students did well on the tests, but there have been some changes this year which make it more difficult to use the tests as a diagnostic tool. The most significant change is that the state is no longer releasing all the test items. This is understandable in these days of budget difficulties, but it makes it difficult to use the tests to help students or our school improve. An example from this past week was a question I received from a parent asking why her child received a "needs improvement" on the 3rd grade ELA test despite answering all items other than one correctly. After investigation, I found that most of the child's incorrect answers had been on items that were not being released. To make it even more confusing, the parent report includes only the 13 released items, and does not indicate the 29 unreleased items. Unfortunately, we cannot look at the questions that this child answered incorrectly and analyze what help, if any is needed. It's also worth noting that changes in the "cut scores" this year have also changed the percentage of students in the "needs improvement" category, particularly on the 4th grade math test. Please do call if you have particular questions, and please also be aware that these tests are difficult and are intended primarily as benchmarks or diagnostic tools in the years prior to high school."

Вся эта ситуация с unreleased вопросами похожа на сплошное вредительство. И так уйма учебных часов будет гробится на подготовку к MCAS, а проанализировать результаты школе и родителям будет практически невозможно.

From: